Journal of Cultural leadership StudiesInvestigating the causes of academic failure in schools and ways to reduce it (family-individual-school factors)1405Mohammad Heidari Goujaniمحمد حیدری گوجانیدکترای مدیریت دولتی، مدرس گروه مدیریت، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران | PhD in Public Administration, Lecturer, Department of Management, Shahre-kord Branch, Islamic Azad University, Shahre-kord, IranMohammad Taghi Ahmad Zadehمحمد تقی احمدزادهدانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران | Master's degree student in Public Administration, Shahre-kord Branch, Islamic Azad University, Shahre-kord, Iranافت تحصیلی یکی از چالش‌های مهم نظام آموزشی است که می‌تواند پیامدهایی مانند کاهش کیفیت یادگیری، افت انگیزه تحصیلی و افزایش احتمال ترک تحصیل را به همراه داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی علل افت تحصیلی دانش‌آموزان و تحلیل نقش عوامل خانوادگی، فردی و مدرسه‌ای انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی با رویکرد آمیخته (کیفی–کمی) بود. در مرحله کیفی، داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان، والدین و دانش‌آموزان گردآوری شد تا شاخص‌های اصلی مرتبط با افت تحصیلی شناسایی گردد. در مرحله کمی، پرسشنامه‌ای بر اساس یافته‌های مرحله کیفی طراحی و در میان ۳۰۰ نفر از دانش‌آموزان مدارس متوسطه توزیع شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه با مقیاس پنج‌گزینه‌ای لیکرت و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته بود. روایی ابزار با نظر خبرگان علوم تربیتی تأیید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده‌های کمی با استفاده از نرم‌افزار SPSS و از طریق آمار توصیفی و استنباطی شامل رگرسیون چندگانه، آزمون t مستقل و تحلیل واریانس تحلیل گردید. همچنین داده‌های کیفی با روش تحلیل مضمون بررسی شد. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل خانوادگی بیشترین تأثیر را بر افت تحصیلی دارند؛ به‌گونه‌ای که مشکلات اقتصادی و کمبود حمایت عاطفی والدین با ضریب بتای 0.42 بیشترین نقش را ایفا می‌کنند. پس از آن، عوامل فردی مانند ضعف اعتماد به نفس و مشکلات روانی–رفتاری با ضریب بتای 0.31 قرار دارند و عوامل مدرسه‌ای از جمله روش‌های تدریس سنتی و کمبود امکانات آموزشی با ضریب بتای 0.28 در رتبه بعدی قرار می‌گیرند. همچنین نتایج نشان داد میان دختران و پسران از نظر تأثیر عوامل فردی تفاوت معناداری وجود دارد. بر اساس یافته‌های پژوهش، تقویت همکاری میان خانواده و مدرسه، بهبود روش‌های تدریس و توجه به نیازهای روانی دانش‌آموزان می‌تواند در کاهش افت تحصیلی مؤثر باشد.The purpose of this study is to investigate the causes of academic decline among students in schools and to propose strategies for its reduction, focusing on family, individual, and school-related factors. Academic decline is considered one of the major challenges of educational systems, leading to negative consequences such as reduced motivation, poor learning outcomes, and increased dropout rates. Using a descriptive–analytical approach, data were collected from students, parents, and teachers to identify the most influential factors. The findings revealed that family-related issues such as lack of emotional support, economic difficulties, and insufficient parental supervision, individual factors including low self-confidence, behavioral or psychological problems, and poor study skills, as well as school-related factors such as ineffective teaching methods, inadequate educational facilities, and weak teacher–student relationships, all contribute significantly to academic decline. The study further emphasizes that strengthening family–school cooperation, improving teaching practices, addressing individual student needs, and creating a supportive and motivating learning environment can effectively reduce academic decline and enhance educational performance.